诗词意象的考查方式及答题指南

诗词意象的考查方式及答题指南

登山则情满于山，观海则意溢于海。这“山”，这“海”，都不可避免地会染上游览者的主观色彩。诗词作品中的“山”“海”等人、景、物的形象，同样浸染了作者的主观感受，我们通常称之为意象。所谓意象，就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思、赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。意象是作者情感的载体，也是我们理解和鉴赏诗词作品的钥匙。因此，意象也就成为了高考考查的热点和焦点。找准客观事物与作者主观情感的交融点，是夺取意象考题高分的关键。

一、遴选指定的意象

很多考查意象的题并未直接指出意象，甚至有些题是直接要求考生找出意象的，因此，掌握遴选意象的方法是很重要的。

【高考回放】

阅读下面这首诗，然后回答问题。

子 规【注】

[元]曹伯启

蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。

【设题方式】本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。

【解析】本题的后半部分要求我们任选两个表现某种特定情感的意象，其中就蕴含着找出并遴选意象的要求。意象一般都是以名词形式呈现，一般遵照题干要求，在指定范围，按图索骥，进行细致的地毯式搜查摘录即可。作者所选的意象——子规、贪夫、远客、锦水春残、楚天月光，都是为了一个目的，表达他的思乡难归，由此不难得出答案。

【参考答案】本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。

二、分析意象的特点

具有某种特征的事物，往往寓含诗人特定的情感，了解意象的特点，有助于我们更好地理解诗意。分析意象的特点，最基本的就是在诗词中找到与意象相关的词句，从而总结其特点。当然，平时积累一些常见的意象可以使我们更快、更准确地得出答案。

【高考回放】阅读下面这首诗词，回答问题。

山寺夜起

江   湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

【设题方式】三四两句中的“烟”有哪些特点？

【解析】找出诗词中相关词句：“烟色如云白，流来野寺前”，进而总结概括意象——“烟”的特点。

【参考答案】烟有两个特点：一是色白，二是具有动态。第三句用比喻的修辞方法，形容烟在月光下呈现出如云的白色，第四句以“流”字形象生动地描写出了烟的动态。

三、阐释意象的内涵

意象作为寓“意”之“象”，具有客观和主观两重属性。分析意象的内涵时，首先必须将其客观的特点解说清楚，然后再结合诗歌的主旨，把作者寄寓的主观情感诠释明白。

【高考回放】阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作①

辛弃疾

长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。

一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。

【设题方式】概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。

【解析】先从客观角度分析意象的表面含义，再联系作品主旨挖掘作者寄寓的主观情感。

【参考答案】兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。

四、分析意象的作用

意象的客观特点，是作者表达主观感受的凭借和依托。也就是说，意象的客观特点和作者的主观感受之间，往往存在相同、相似或者相反之处。以此切入，就能顺藤摸瓜，找准答案。

【高考回放】

阅读下面这首宋诗，回答问题。

吴松道中二首（其二）

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？霜月系枫桥。

【注】吴松：即吴淞，江名。

【设题方式】请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

【解析】先分析意象的客观特点，再剖析作者写这些特点的目的所在。

【参考答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

五、塑造意象的方法

作者锤炼某些词语、采用某种技巧，往往都是为了强化和突出意象的某一特点，进而为更好地表现主观感受服务。分析字词的妙处，或者分析技巧的作用，需要紧扣该词语或技巧对强化意象的特点所立的“功劳”来回答。

【高考回放】阅读下面这首诗，按要求答题。

最爱东山晴后雪①

杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

【设题方式】请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。

【解析】先分析意象的特点，再分析作者是如何突出这些特点的。

【参考答案】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

【方法导引】

1.意象的含义往往有固化的倾向，请分类整理，逐一牢记。例如：折柳，离愁别绪；归雁，思乡之情；牡丹，富贵大方；荷花，清洁高雅；秋风，萧条冷落；月亮，相思之情。请按照动物、植物、景物、古迹等分类整理，逐一牢记。

2.意象内涵不能生搬硬套，请结合作品具体分析。例如“杜鹃”，又名杜宇、子规、蜀鸟。因它的叫声被老百姓摹拟为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗词中的杜鹃常常是凄凉、哀伤的象征，诗人常常用以表达思亲之情、归家之念。有因为传说杜鹃啼叫时嘴里会流出殷红的血，故杜鹃啼血常用以表现环境之凄凉。 还有用杜鹃啼血来比喻赤胆忠心、忠贞不渝的。

3.分析意象时，需要熟化比喻、象征、衬托、虚实结合、托物言志、情景交融等艺术手法，找准客观事物与作者主观情感的交融点。

模拟演练题

1、阅读下面诗词，回答问题。

恨春     朱淑真

病酒厌厌日正高，   一声啼鸟在花梢。

惊回好梦方萌蕊，   唤起新愁却破苞。

暗把后期随处记，   闲将清恨倩诗嘲。

从今始信恩成怨，   且与莺花作淡交。

1、“花梢”的一声“啼鸟”，带给了作者怎样的感受？请结合颔联简要分析。

2、尾联采用了何种艺术手法？请结合全诗简要分析。

参考答案：

1、带给了作者无限的哀怨和烦恼。自己的好梦刚刚开始，就像是花蕊刚萌，谁知就被这讨厌的啼鸟惊破了；自己的满腔哀怨，原本像枝头的花苞包得严严实实，谁知却被这讨厌的啼鸟叫得绽开了。常人眼里无限美好的啼鸟、花蕊、花苞，转瞬成了作者诅咒的对象。

2、对比。尾联通过“从今始信”与“往昔不信”，“恩情”与“怨恨”，“与莺花作淡交”与“与恋人成至交”等多重对比，生动细腻地表现了作者被人辜负之后的哀怨情怀。

2、阅读下面诗词，回答问题。

千秋岁•数声鶗鴂

张先

数声鶗鴂，又报芳菲歇。惜春更把残红折。雨轻风色暴，梅子青时节。永丰柳，无人尽日花飞雪。    莫把幺弦拨，怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白凝残月。

1、请简要分析“数声鶗鴂，又报芳菲歇”一句在全篇中的作用。

2、请概括“双丝网”意象的内涵。

参考答案：

1、鶗鴂悲切之声破空而来，既昭告天下美好的春光又过去了，又为全篇营造了悲凉伤感的氛围，同时引出了下文对残春的景物描写，并为下阕抒发相思之苦做了铺垫。

2、双丝网，本指双丝编制网，中间有万千个连心结，把彼此紧紧地系在一起。“丝”谐音“思”，“双丝”即“两地相思”。词中用来比喻作者那颗饱受相思之苦、愁怨百结的心。

3、阅读下面诗词，回答问题。

木兰花•秋千院落重帘暮

晏几道

秋千院落重帘暮，彩笔闲来题绣户。墙头丹杏雨除花，门外绿杨风后絮。

朝云信断知何处？应作襄王春梦去。紫骝认得旧游踪，嘶过画桥东畔路。

注：紫骝，骏马。

1、词的上片通过哪些意象表现物是人非之感？请简要分析。

2、尾联采用了“拟人”的手法来表情达意，请简要分析。

参考答案：

1、秋千院落里，秋千依旧，但当初荡千秋的佳人不见了；重帘绣户中，彩笔题字的地方仍在，但当初闲来题字的佳人不见了；墙头上，原本妖娆的红杏，被春雨打得七零八落；院门外，几株绿树，被春风搅起漫天飞絮。作者通过“秋千”“题字”“丹杏”“绿树”“院落”“帘幕”等意象，将物是人非之感，花落春去之悲，写得曲折动人。

2、尾联采用拟人手法，将紫骝马赋予人的情态。因为主人经常骑马来此与佳人相会，就连紫骝马也认得了旧日游踪，忍不住嘶叫起来。可紫骝马只知物是，哪懂人非？无限的伤感之情，尽在景物描写中，叫人不胜唏嘘。

4.阅读下面这首绝句，按要求回答问题。

咏芭蕉   郑板桥

芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。

自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。

1、作者笔下的“芭蕉”有哪些特点？

2、有评论认为，本诗名为咏物，实为怀人。你认为呢？

【参考答案】

1、芭蕉特点有二：缱绻多情，愁苦哀怨。芭蕉新叶是卷着的，就像满含心事。好不容易长舒展了，可是又生出了卷着的新叶。新叶无穷无尽，相思不可断绝。这就将芭蕉写得缱绻多情。但如此多情的芭蕉，竟然备受风雨的摧残和折磨。雨打芭蕉，滴滴答答，就像眼在滴泪，心在滴血，生动地表现了芭蕉哀怨的情致。

2、我认为，本诗乃怀人之作。诗人采用托物言志的手法，用芭蕉叶的层出不穷来比喻自己相思之情的不可抑止，用芭蕉饱受风雨摧残来比喻自己饱受相思折磨，将咏物与写人融为一体，表现了自己愁苦哀怨的情致。

5. 阅读下面诗词，按要求答题。

水龙吟    晁补之

问春何苦匆匆？带风伴雨如驰骤。幽葩细萼，小园低槛，壅培未就。吹尽繁红，占春长久，不如垂柳。算春长不老，人愁春老，愁只是、人间有。     春恨十常八九。忍轻辜、芳醪红口。那知自是，桃花结子，不因春瘦。世上功名，老来风味，春归时候。纵樽前痛饮，狂歌似旧，情难依旧。

1、上片将“繁红”与“垂柳”进行对比，用意何在？

2、“桃花结子，不因春瘦”是什么意思？词人为何要这样说？

参考答案：

1、上片将“繁红易尽”与“垂柳常绿”进行对比，目的是告诉世人，春天并未老去或者消失，所谓的伤春惜春之愁，其实都是以偏概全、多愁善感所致。

2、意思是，桃花凋谢，并不是因为春去，而是因为自己要结子。作者以此自嘲，并以此劝慰朋友：切勿因为春去而伤怀。