2020-2021学年语文组高三新高考教学研讨会

语文组高三新高考教学研讨会

教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中指出：“要进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养。”明确了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。语文学科是其他学科的基础，更承担着落实《课程标准》和高考改革的责任与义务。

本着不断学习与研究的责任和态度，语文组在3月31日下午组会时间进行了关于高三教育教学研讨会，围绕八省联考及福州市质检考试情况进行研讨和思考。本次教研活动由高三集备组陈美玲老师主讲。按照省普教室和福州市教育研究院及学校下达的相关学习要求展开。

高三语文集备组长陈美玲老师首先提出新高考语文学科教师应该读好三本书：《普通高中语文课程标准》、《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》。从制度层面、理论层面和实践层面系统贯彻立德树人落实机制，在服务高校人才选拔的同时，引导语文基础教育的改革方向，促进学生全面发展，推动人才培养的体制化建设。

接着针对2021年1月份的八省联考及3月份的福州市质检我校高三考试情况进行了汇报和分析，明确了主要的存在的短板：小说阅读欣赏，古文基本功，语用策略技能等，写作还要有一个新的提升。同时对当前教学也进行了细致的反思。特别分析了新高考模拟中的创新题型。创新题型在信息类文本当中就出现了理解关键句子含义的题目；在默写当中出现了并没有关联在一起的这样的句子的考查，甚至会出现没有出处但要按情境答出相关语文的题目；而在文学类文本当中也出现了一些创新题有具体的情境，比如说让学生写小评论的评论提纲，又比如说创设一个读书分享会，让学生写出推荐这篇文章的理由等等。美玲老师认为在创新的背后，实际上我们首先都要带领学生来梳理文章的思路，不论几个文本，思路理清楚，关键点把握住，再针对具体的不同的文本当中的阅读技巧和关键点，学生还是可以有效的进行答题，并且拿到有效的分值。
   美玲老师还具体地提出了一些建议，第一文言文教学在高一高二时一定要夯实基础，从经典诵读到落实关键字词句等基础知识要扎实有效；第二，现在的学生在答题时概括、分析、归纳能力弱，高一教学的时就要在这一方面有意识的进行培养和训练；第三，语用题型方面考察的范围非常广，所以在课堂上面要尽可能的各种的题型都要让学生见识，这样才能有效的在考场上应对；第四，写作方面实用类的文本格式非常重要，各种类型都要训练。各种文体的不同的写法和基本的规范与一般的议论文还是有所区别，所以在高二的时候先带领学生训练规范议论文，然后再针对不同的应用文体进行有效的训练。

    高三叶建华、俞燕、王榕老师也与大家进行了教学上的交流与分享，提出了首先要夯实基础，同时要强调学生规范答题，规范就是能力规范，就是得分点；其次，练习要精选精练，教师自己首先要跳入题海，然后精挑细选，课堂上让学生有效训练；同时在现代文阅读和作文的写作过程当中，都要与当下现实紧密结合，要有一种情境意识。
 

最后林回建组长就当前新高考的新要求，也在全组做了总结性的发言。建议大家一定要多研究多学习，多交流；理论学习要深入，教学实践要有效，推动语文关键能力和核心素养在教学的落实，迈出紧跟新高考的步伐。

福州华侨中学语文组

2021、4、2